2024年7月22日至26日，由中國(guó)科學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息中心與北京師范大學(xué)聯(lián)合承辦的2024 年“全國(guó)科學(xué)教育暑期學(xué)校”中小學(xué)教師培訓(xùn)北京會(huì)場(chǎng)活動(dòng)成功舉辦。本次培訓(xùn)為期5天，活動(dòng)匯集了北京及周邊地區(qū)的優(yōu)質(zhì)科研科普資源和教師專業(yè)發(fā)展資源，開展了一系列具有中國(guó)科學(xué)院特色的、通識(shí)課與前沿課相融合、理論課與探索實(shí)踐課相補(bǔ)充的科學(xué)教育培訓(xùn)活動(dòng)。來(lái)自北京市、天津市、河北省、黑龍江省、吉林省和遼寧省的43名中小學(xué)科學(xué)教師代表參與現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，與10多位來(lái)自科研機(jī)構(gòu)和教育機(jī)構(gòu)的院士專家、科學(xué)導(dǎo)師進(jìn)行了面對(duì)面的交流與互動(dòng)。

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對(duì)話院士名師，暢談科學(xué)教育

本次培訓(xùn)課程圍繞科學(xué)教育與實(shí)踐，邀請(qǐng)了科學(xué)界與教育界的多位權(quán)威專家學(xué)者，從科學(xué)教育通識(shí)，到科學(xué)前沿講座，全面提升中小學(xué)教師的科學(xué)素質(zhì)。

在科學(xué)前沿講座中，中國(guó)科學(xué)院院士袁亞湘以《數(shù)學(xué)漫談》為題作科普?qǐng)?bào)告，打破學(xué)員對(duì)數(shù)學(xué)“難而枯燥”的刻板印象，用通俗幽默的語(yǔ)言，向?qū)W員展示了數(shù)學(xué)“美”“真”“趣”等別樣的魅力，同時(shí)也讓大家意識(shí)到數(shù)學(xué)無(wú)處不在，無(wú)論是對(duì)科研、教育還是生活，都是強(qiáng)有力的工具。中國(guó)科學(xué)院原黨組副書記郭傳杰以《新科技革命發(fā)展態(tài)勢(shì)及我國(guó)科技發(fā)展水平掠影》為題，暢談科技革命的發(fā)展歷史和未來(lái)趨勢(shì)，精辟地總結(jié)了我國(guó)各科學(xué)領(lǐng)域的現(xiàn)狀和當(dāng)前挑戰(zhàn)，指出當(dāng)今世界正處于百年大變革時(shí)期，人工智能、量子計(jì)算等新科技將會(huì)推動(dòng)社會(huì)的大變革，改變社會(huì)生產(chǎn)方式、生活方式，乃至人們的思維模式，我們需要正確認(rèn)知科學(xué)教育的理念和方法，培養(yǎng)未來(lái)的科學(xué)人才。

中國(guó)科學(xué)院院士袁亞湘

中國(guó)科學(xué)院原黨組副書記郭傳杰

在科學(xué)教育通識(shí)課程中，北京師范大學(xué)科學(xué)教育研究院院長(zhǎng)鄭永和講授了新時(shí)代中國(guó)基礎(chǔ)教育的使命與發(fā)展，指出適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需求亟需革新教學(xué)方法，以學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)發(fā)展為核心，在數(shù)字化技術(shù)的支持和教學(xué)理論的支撐下，創(chuàng)設(shè)開放的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境；中國(guó)科學(xué)院大學(xué)哲學(xué)系主任、中國(guó)科學(xué)院哲學(xué)研究所負(fù)責(zé)人郝劉祥深刻探討了科學(xué)本質(zhì)問(wèn)題；中國(guó)科學(xué)院大氣研究所研究員黃平教授了科學(xué)報(bào)告撰寫方法及技巧，以及如何將其應(yīng)用于中小學(xué)科學(xué)報(bào)告；北京科技大學(xué)科技史與文化遺產(chǎn)研究院教授章梅芳介紹了中國(guó)古代科技文明的演進(jìn)與發(fā)展；內(nèi)蒙古師范大學(xué)物理與電子信息學(xué)院物理系主任孫詠萍簡(jiǎn)述了我國(guó)科學(xué)教育的發(fā)展歷程，明確科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展路徑；中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心副研究館員分享了科技文獻(xiàn)檢索方法與技巧，包括與時(shí)俱進(jìn)的生成式AI文獻(xiàn)檢索方式。

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在科學(xué)教育實(shí)踐方面，北京市海淀區(qū)小學(xué)科學(xué)教研員王思錦分析了科學(xué)教育教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法，建議讓學(xué)生基于解決身邊真實(shí)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題的需要，主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生高階思維。北京大學(xué)附屬小學(xué)高級(jí)教師李穎以《觀察更多的生物細(xì)胞》一課為例，向?qū)W員示范如何構(gòu)建單元整體教學(xué)思路，了解學(xué)習(xí)進(jìn)階理論，幫助學(xué)生逐步建構(gòu)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)框架。中國(guó)科學(xué)院微生物研究所研究員張莉莉講解了“微風(fēng)計(jì)劃”系列生物課程的設(shè)計(jì)思路，重在培養(yǎng)學(xué)員的科學(xué)思維。

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學(xué)員與授課教師面對(duì)面互動(dòng)

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培訓(xùn)期間，啟發(fā)式教學(xué)課堂形成了良好的互動(dòng)氛圍，學(xué)員積極提問(wèn)、勤做筆記，課后仍與授課教師熱烈討論。

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走進(jìn)科研現(xiàn)場(chǎng)，接軌科學(xué)前沿

本次培訓(xùn)不僅設(shè)置了豐富的理論課程，還搭配了形式多樣的實(shí)踐課程，帶學(xué)員深入科研現(xiàn)場(chǎng)，親身體驗(yàn)科學(xué)前沿進(jìn)展，加深對(duì)課程的理解。在擁有十余臺(tái)科研級(jí)天文望遠(yuǎn)鏡的中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)興隆觀測(cè)基地，學(xué)員參觀了我國(guó)自主研制的第一臺(tái)大型光學(xué)天文精密儀器——2.16米望遠(yuǎn)鏡，實(shí)地了解其工作原理。在國(guó)之重器郭守敬望遠(yuǎn)鏡（LAMOST）下，學(xué)員們?yōu)槠洫?dú)特而巧妙的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)感到震撼，它是中國(guó)第一個(gè)天文領(lǐng)域的國(guó)家大科學(xué)工程項(xiàng)目，發(fā)布了目前世界上最大的光譜數(shù)據(jù)庫(kù)。在了解各類望遠(yuǎn)鏡的工作原理后，學(xué)員們?cè)趯?shí)踐課上親手組裝了反射望遠(yuǎn)鏡，并用自己組裝的望遠(yuǎn)鏡觀察天象，加深對(duì)科學(xué)原理的理解。

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參觀郭守敬望遠(yuǎn)鏡（LAMOST）外圍

組裝反射望遠(yuǎn)鏡

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培訓(xùn)期間，學(xué)員還參訪了中國(guó)科學(xué)院的各大科研院所，在高、精、尖實(shí)驗(yàn)室中與一線科研人員交流。在中國(guó)科學(xué)院聲學(xué)研究所，學(xué)員實(shí)地探訪我國(guó)最早建成的半消聲實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室的墻壁和房頂裝了許多吸聲尖劈，能夠吸收噪聲，聲像儀則能夠?qū)⒙曇艨梢暬寘⒂^者“看”到聲音；在中國(guó)科學(xué)院力學(xué)研究所，走進(jìn)海洋流固土耦合實(shí)驗(yàn)室，了解科研人員如何研究常見海洋工程如跨海大橋、海上風(fēng)力機(jī)相關(guān)的力學(xué)問(wèn)題，并為它們的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和穩(wěn)定性預(yù)測(cè)提供科學(xué)依據(jù)。而在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)源地——中國(guó)科學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息中心，與超級(jí)計(jì)算機(jī)面對(duì)面，感受中國(guó)超級(jí)計(jì)算機(jī)的飛速進(jìn)步；科學(xué)可視化展廳用VR等虛擬現(xiàn)實(shí)互動(dòng)技術(shù)，讓學(xué)員身臨其境地體驗(yàn)科技的魅力。

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參觀中國(guó)科學(xué)院聲學(xué)研究所

參觀中國(guó)科學(xué)院力學(xué)研究所

參觀中國(guó)科學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息中心科學(xué)可視化展廳

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構(gòu)建科學(xué)思維，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

為幫助學(xué)員進(jìn)一步了解真實(shí)的科研過(guò)程，將科學(xué)思維與科研方法充分應(yīng)用于教學(xué)，培訓(xùn)課程設(shè)置了多場(chǎng)小組討論互動(dòng)環(huán)節(jié)，來(lái)自中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)、中國(guó)科學(xué)院理化技術(shù)研究所、中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所和中國(guó)科學(xué)院古脊椎動(dòng)物與古人類研究所的5位科學(xué)導(dǎo)師，以及來(lái)自北京師范大學(xué)的老師們?yōu)閷W(xué)員提供了科研與教學(xué)的有力支持。學(xué)員以小組為單位，合作完成了體現(xiàn)科學(xué)思維，且富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐。

北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心原科學(xué)教研室主任彭香和中國(guó)科學(xué)院大學(xué)科協(xié)常務(wù)副秘書長(zhǎng)吳寶俊兩位專家作為評(píng)委，對(duì)學(xué)員作品從科學(xué)和教學(xué)兩方面對(duì)學(xué)員作品做出了精彩點(diǎn)評(píng)，并評(píng)選出了前三名，其中以《日食》為主題的教學(xué)設(shè)計(jì)，以巧妙融合科教的方案和極具感染力的講解，脫穎而出。

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評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

專家點(diǎn)評(píng)

頒發(fā)結(jié)業(yè)證書

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本次培訓(xùn)活動(dòng)的開展，拓寬了學(xué)員的科學(xué)視野，促進(jìn)科學(xué)教師了解國(guó)內(nèi)外科技前沿的發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握科學(xué)研究的方法，感受科學(xué)家精神，全面提升科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)教育教學(xué)能力。

“全國(guó)科學(xué)教育暑期學(xué)校”中小學(xué)教師培訓(xùn)由教育部、中國(guó)科學(xué)院共同實(shí)施，于2022年7月啟動(dòng)實(shí)施，旨在通過(guò)整合資源，加強(qiáng)科教融合、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，充分發(fā)揮中國(guó)科學(xué)院和高校在引領(lǐng)中小學(xué)科學(xué)教育建設(shè)中的重要使命，提升全國(guó)中小學(xué)教師科學(xué)素質(zhì)，夯實(shí)科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展的師資基礎(chǔ)。

2024年“全國(guó)科學(xué)教育暑期學(xué)校”由教育部教師工作司、中國(guó)科學(xué)院學(xué)部工作局聯(lián)合主辦，依托中國(guó)科學(xué)院相關(guān)地方分院、院屬單位及多所師范大學(xué)承辦，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)教育基金會(huì)、教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)專家委員會(huì)、中國(guó)科學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息中心、教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）給予支持。北京分會(huì)場(chǎng)由中國(guó)科學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息中心、北京師范大學(xué)承辦。

全體合影留念